Projeto de Pesquisa

Conforme combinado em sala de aula, estou resgatando essas idéias sobre a construção de um projeto de pesquisa. Gostaria que o(a) aluno(a) que visitasse esse espaço, para o "Ctrl C / Ctrl V" deixasse, pelo menos um muito obrigado, como comprovante de sua visita.
Saudações acadêmicas!!!

Etapas de elaboração
1.DELIMITAÇÃO DO TEMA: escolha sobre o que versará o trabalho
Requer clareza a respeito do campo do conhecimento a que pertence o assunto;
Deve determinar o lugar que ocupa no tempo e no espaço.
2.JUSTIFICATIVA: Menciona-se a pretensão do trabalho e seu valor nos seguintes aspectos:
2.1 RELEVÂNCIA CIENTÍFICA: O que essa pesquisa pode acrescentar à ciência?
2.2 RELEVÂNCIA SOCIAL: Que benefício pode trazer à comunidade?
2.3 INTERESSE: O que levou à escolha do tema?
2.4 VIABILIDADE: Quais as possibilidades concretas desta pesquisa?
3. DELIMITAÇÃO E ENUNCIADO DO PROBLEMA:
3.1 Situá-lo no tempo e no espaço, localizando as fontes de origem;
3.2 O problema deve ser formulado de forma interrogativa;
3.3 O problema deve ser claro e preciso.;
3.4 O problema deve ser delimitado a uma dimensão viável
4. FORMULAÇÃO DE HIPÓTESE:
4.1 Idéia geral a ser comprovada no decorrer da pesquisa;
4.2 São respostas provisórias, anteriores à pesquisa
4.3 Deve ser fundada em conhecimento prévio;
4.4 Deve ser verificável;
4.5 É formulada por uma afirmação;
5. ELABORAÇÃO DOS OBJETIVOS: Os objetivos representam o ponto de chegada em relação ao teste da hipótese e indicam o que é pretendido com o desenvolvimento da pesquisa.
5.1 Objetivo geral: significa traçar as principais metas que nortearão a pesquisa;
5.2 Objetivos específicos: cada objetivo específico atinge um ponto de vista do tema, um ângulo a ser pesquisado.
6. DEFINIÇÃO DA METODOLOGIA: Representa a descrição formal dos métodos e técnicas a serem utilizados na pesquisa. Define os seguintes aspectos:
6.1 O caminho a ser percorrido: métodos de abordagem e método de procedimentos;
6.2 Os instrumentos de pesquisa a serem utilizados;
6.3 Delimitação do universo da pesquisa;
6.4 Delimitação e seleção da amostra
7.REFERÊNCIAS TEÓRICAS: 7.1 Exige capacidade de elaboração própria e espírito crítico;
7.2 Contribui com informações inovadoras , acrescentando algo novo ao conhecimento já existente;
7.3 Requer um levantamento bibliográfico cuidadoso, para analisar as contribuições já expressas acerca do assunto, capazes de esclarecer o fenômeno investigado.
8. CRONOGRAMA: É a previsão do ritmo de desenvolvimento da pesquisa, esclarecendo acerca do tempo necessário para cada uma das fases
9. PREVISÃO DE RECURSOS:Levantar e arrolar os recursos materiais e humanos indicando a proveniência dos mesmos

RETOMANDO O ESPAÇO OU SERIA RECONQUISTANDO?

Estou revisitando esse espaço e objetivando dar uma repaginada, já que, até o presente momento ele nos serviu para uma determinada empreitada. A partir de hoje, os nossos objetivos são outros.
Nos dias 10, 11 e 12 de março desenvolvemos uma oficina sobre a Pedagogia de Projetos, que, pelas avaliações dos "oficinistas", foi muito relevante. Hoje, ao encontrarmos com companheiros e companheiras que participaram da mesma, eles denotam que os resultados foram assaz positivos, já que, além de tentarem usar os conhecimentos construídos sobre, passaram a incentivar outros colegas professores a fazer o mesmo.
Eu, particularmente, gostei muito de estar "oficinando" o tema em face das expectativas e do retorno que os colegas deram. Foi muito prazeroso. Alguém há de perguntar:
_ Tudo 100%? Nenhum estresse? Nada contra? - E eu responderia:
_ Excetuando o forte calor (desenvolvemos o trabalho manhã e tarde, com turmas distintas)e um pequeno pesar no início, por conta dá má educação de um colega, que investiu na quebra do clima construído (e que acabou se desmoralizando (sic!)ante a reação de todos na sala), podemos afirmar que tivemos 98% de sucesso.
É possível que a oficina seja transformada em curso a ser aplicado ao longo de um semestre. Esperamos!!!
Na postagem a seguir, algum material usado por nós, visando uma fundamentação teórica.