DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO: COMPROMISSO COM A ESCOLA PÚBLICA, LAICA, GRATUITA E DE QUALIDADE.

A escola, como instituição social, cumpre uma função que lhe é específica, qual seja, a de assegurar a formação educativa escolar para todas as crianças, jovens e adultos do país. Sua trajetória mostra conquistas, como a ampliação do atendimento a quase todas as crianças em idade escolar, ao mesmo tempo em que evidencia enormes problemas, como a sonegação do ensino público, com qualidade, para boa parte da população que nela está inserida.

As políticas educacionais implementadas nos últimos vinte anos acabaram por impor às escolas um excessivo controle, que tem dificultado sua organização a partir de projetos político-pedagógicos próprios e emanados do trabalho coletivo de sua comunidade. Em decorrência, estão perdendo a possibilidade de se recriar frente às novas demandas sociais, padecendo com a imposição curricular praticada em várias redes de ensino, com as múltiplas avaliações externas (que privilegiam resultados em detrimento de processos educacionais), com a precarização e intensificação do trabalho dos professores, entre outros aspectos. Toda essa situação caminha no sentido do esmagamento de possíveis projetos institucionais e pedagógicos com identidade própria, causando o empobrecimento das práticas docentes e a deterioração da qualidade da formação disponibilizada aos alunos.

A escola pública pede socorro!

Nós educadores que ainda acreditamos numa sociedade que se torne justa e solidária pela socialização e partilha de saberes, de conhecimentos e de valores, estamos convocados a responder a esse grito de alerta. Nunca é demais perguntar: que sociedade queremos para os brasileiros das gerações futuras? Sem medo de pieguice, podemos afirmar que essa sociedade está sendo tecida nos espaços/tempos da escola pública!

É por isso que o momento atual requer o compromisso de todos os setores da sociedade, principalmente o dos educadores, em favor da escola pública, criando possibilidades para o enfrentamento de seus problemas, de modo a fazer cumprir sua função social de assegurar aprendizagens enriquecedoras a todos os alunos, ampliando a perspectiva de direitos, garantida no plano legal.

O XVI ENDIPE coloca em destaque essa problemática e convoca os educadores para refletirem, a partir dos retratos da nossa escola, sobre o que nos cabe como docentes, bem como o que se impõe à Didática e às Práticas de Ensino das diferentes áreas do conhecimento e o que pode se renovar por meio de nossas ações.

Desde sua criação, no início dos anos 1980, os ENDIPEs constituem espaço privilegiado para a apresentação e o debate de pesquisas, estudos e experiências que buscam responder questões emergentes da educação brasileira. Tendo por tema geral: DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO: COMPROMISSO COM A ESCOLA PÚBLICA, LAICA, GRATUITA E DE QUALIDADE – o XVI ENDIPE se propõe a ser um espaço de articulação de trabalhos que, ao considerarem o ensino como prática social e com base nos campos teórico e disciplinar da Didática e das Práticas de Ensino, indiquem caminhos e perspectivas teóricas, metodológicas e políticas para a superação dos entraves que geram cada vez mais uma desigualdade social, a partir da sonegação do ensino de qualidade, como direito de todos que passaram a ter acesso à escolaridade.

Texto de apresentação do XII ENDIPE. Disponível em www.endipe2012.com.br. Acesso e captura em 19/10/2012.

XVI Endipe 2012

Prezados/as

Temos a satisfação de informá-los/as sobre a agenda do XVI ENDIPE a ser realizado no período de 23 a 26 de julho de 2012 na UNICAMP-São Paulo -
Campinas.
Tema geral: DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO: COMPROMISSO COM A ESCOLA PÚBLICA,
LAICA, GRATUITA E DE QUALIDADE
EIXOS TEMÁTICOS:
1 - POLÍTICAS EDUCACIONAIS E IMPACTOS NA ESCOLA E NA SALA DE AULA
2 - POLÍTICAS DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES
3 - DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO NA REALIDAE ESCOLAR CONTEMPORÂNEA:CONSTATAÇÕES, ANÁLISES E PROPOSIÇÕES

INSCRIÇÕES
05/12/2011 A 29/02/2012 VALOR DA INSCRIÇÃO: R$ 180,00
01/03/2012 A 01/04/2012 VALOR DA INSCRIÇÃO: R$ 280,00
A PARTIR DE 02/04/2012 VALOR DA INSCRIÇÃO: R$ 310,00

Prazo para ENVIO DE TRABALHOS - 05/12/2011 A 29/02/2012

AS VAGAS SERÃO LIMITADAS A 2.500 PARTICIPANTES
SITE: www.endipe2012.com.br

Esperamos ter uma excelente participação e solicitamos que façam a
divulgação nas suas listas de redes sociais, observando que TEMOS VAGAS
LIMITADAS.
Um grande abraço
Aida Monteiro

Ações Pedagógicas

Para abordar este tema se faz necessário um detalhamento inicial de pontos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação – Lei Darcy Ribeiro – nº 9.394/96 e das Diretrizes Curriculares Nacionais.

É importante destacar o art. 3º, que enfatiza os princípios norteadores do ensino no Brasil:

Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

II – Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber;

III – Pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas;

IV – Respeito à liberdade e apreço à tolerância.

A meta é fazer com que os conceitos sejam acompanhados com a ação prática dos alunos, para isto se faz necessário o estímulo ao desenvolvimento do pensamento crítico e à socialização. A prioridade é incentivar o raciocínio lógico e o trabalho em equipe, possibilitando ao aluno perceber-se como integrante e agente transformador do ambiente.

Assim o fazer pedagógico se faz necessário em ações como:

· Estimular o desenvolvimento de uma cultura focalizada na melhoria dos resultados educacionais, através da realização de estudos, pesquisas e consultorias do desenvolvimento infantil, teorias e tendências pedagógicas e educacionais;

· Investir em formação continuada;

· Capacitação dos monitores, auxiliares, professores e pessoal de apoio na elaboração de propostas de avaliação e introdução de novos instrumentos pedagógicos para a melhoria de suas práticas;

· Introdução de forma planejada e sistematizada de conteúdos de formação cívica e cidadã;

· Projeto de Cidadania: visa à assimilação de princípios éticos, solidariedade, participação, valorização e responsabilidade social;

· Projeto Cultural: com oficinas de teatro, banda musical, exposições de artes, mostras culturais e atividades esportivas, desenvolvidos pela monitora junto com os alunos;

· Brinquedoteca: elaborada através de materiais recicláveis;

Estas sugestões de metas e ações estão relacionadas a objetivos e estratégias que visam à melhoria dos processos pedagógicos e, conseqüentemente, à melhoria do desempenho dos alunos.

Disponível em: Ações Pedagógicas

Para abordar este tema se faz necessário um detalhamento inicial de pontos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação – Lei Darcy Ribeiro – nº 9.394/96 e das Diretrizes Curriculares Nacionais.

É importante destacar o art. 3º, que enfatiza os princípios norteadores do ensino no Brasil:

Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

II – Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber;

III – Pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas;

IV – Respeito à liberdade e apreço à tolerância.

A meta é fazer com que os conceitos sejam acompanhados com a ação prática dos alunos, para isto se faz necessário o estímulo ao desenvolvimento do pensamento crítico e à socialização. A prioridade é incentivar o raciocínio lógico e o trabalho em equipe, possibilitando ao aluno perceber-se como integrante e agente transformador do ambiente.

Assim o fazer pedagógico se faz necessário em ações como:

· Estimular o desenvolvimento de uma cultura focalizada na melhoria dos resultados educacionais, através da realização de estudos, pesquisas e consultorias do desenvolvimento infantil, teorias e tendências pedagógicas e educacionais;

· Investir em formação continuada;

· Capacitação dos monitores, auxiliares, professores e pessoal de apoio na elaboração de propostas de avaliação e introdução de novos instrumentos pedagógicos para a melhoria de suas práticas;

· Introdução de forma planejada e sistematizada de conteúdos de formação cívica e cidadã;

· Projeto de Cidadania: visa à assimilação de princípios éticos, solidariedade, participação, valorização e responsabilidade social;

· Projeto Cultural: com oficinas de teatro, banda musical, exposições de artes, mostras culturais e atividades esportivas, desenvolvidos pela monitora junto com os alunos;

· Brinquedoteca: elaborada através de materiais recicláveis;

Estas sugestões de metas e ações estão relacionadas a objetivos e estratégias que visam à melhoria dos processos pedagógicos e, conseqüentemente, à melhoria do desempenho dos alunos.

Disponível em: http://educacao.qprocura.com.br/2008/07/proposta-de-acoes-pedagogicas/ . Acesso e captura em 12/07/2009

PROVÁVEL PROGRAMA A SEGUIR

Didática/Avaliação/Currículo:
Programa:
· Educação, Pedagogia e Didática: fundamentação, relações e desafios para uma Didática Crítica e Plural
· Construção da identidade e trabalho do professor
· Relações na dinâmica da sala de aula
· Organizando o ensino: entre métodos, técnicas e procedimentos
· O avanço do conhecimento e o desenvolvimento tecnológico
· Algumas considerações sobre currículo
· O currículo a partir de suas possibilidades críticas atuais
· Tendências críticas em relação ao currículo escolar
· O currículo no cotidiano escolar
· O currículo e os novos mapas políticos e culturais
· Planejamento e projeto político-pedagógico: desafios para a construção do conhecimento na escola
· Concepções e práticas da avaliação educacional
· Avaliação: entre subjetividade, objetividade e realidade
OBS.: Essa parte é pertinente só a Didática

ESTA É A SUA OPORTUNIDADE!!! NÃO A JOGUE FORA!!!










Esse é o cartaz que irei veicular entre os amigos através da caixa-postal de cada um. Como explicitado no final do mesmo, para reservar o seu lugar, é só preencher o solicitado em UMA VAGA É MINHA que disponibilizei só para esse fim. Lembrar que só começarei as aulas com um mínimo de 10 alunos.
OBS.: É de suma importância que preencham a "ficha" ao lado e coloquem um e-mail para que eu possa dar um retorno. É a partir dela que construirei o meu "diário de classe".
Saudações!!!